教育展望.186,课程、学习与评价的比较研究.身体素养:学习与可持续发展,PDF下载

内容简介

该著作名为《教育展望.186,课程、学习与评价的比较研究.身体素养:学习与可持续发展》，由联合国教科文组织国际教育局编撰，属国际比较教育季刊第186期。原作为英文版本，经华东师范大学团队翻译成中文。本期聚焦“身体素养：学习与可持续发展”主题，涵盖多个专栏，如“编者按”、“专题讨论”及“趋势与案例”。书中探讨了若干关键议题：
全球视角下的身体素养论述；响应优质教育与可持续发展的身体素养；定义、哲学基础和核心要素的国际方法综述；身体素养实践的理论框架；幼儿教育中教育者身体素养的重要性；教师在儿童身体素养发展与评估中的角色；定制化持续专业发展项目对体育教师感知身体素养和自我效能的影响；残疾人群身体素养文献综述；发育性协调障碍儿童在学校体育体验中的纵向研究；中国道家思想中的身体素养观念；基于认知负荷理论的身体素养教学限制因素；面向6至10岁儿童的双周体育促进发展计划。